|
|
|
Hogeschool van Amsterdam
Doel: medewerkers denken na over hun toekomst (ivm reorganisatie van de afdeling)
Werkwijze: mobiliteitstrainingen
Resultaat: deelnemers hebben een loopbaanactieplan en actueel curriculum vitae opgesteld
|
|
|
Horizon College Alkmaar
Doel: reïntegratie van zieke medewerkers
Werkwijze: loopbaancoaching
Resultaat: analyse gemaakt van de situatie, ander gedrag geoefend en keuze gemaakt voor andere werkplek
|
|
|
Gemeente Amsterdam dienst Onderzoek en Statistiek
Doel: diverse medewerkers denken na over een volgende stap in hun loopbaan
Werkwijze: individuele loopbaancoaching en loopbaantrainingen voor groepen
Resultaat: persoons- en beroepsprofiel, keuzes gemaakt en loopbaanactieplan opgesteld
|
|
|
Provincie Noord-Holland
Doel: inventariseren van loopbaanwensen van medewerkers
Werkwijze: individuele loopbaangesprekken en loopbaantrainingen voor groepen
Resultaat: wensen op papier in een loopbaanplan geformuleerd
|
|
|
Nova College
Doel: professionalisering van mentoren binnen het onderwijs
Werkwijze: training coachingsvaardigheden voor mentoren
Resultaat: mentoren zijn in staat professionele mentorgesprekken te voeren met hun cursisten
|
|
|
Haagse Hogeschool
Doel: teamleiders deskundig worden in het voeren van POP-gesprekken
Werkwijze: training POP-gesprekken en ervaringen uitwisselen in intervisiegroepjes
Resultaat: teamleiders zijn in staat professionele POP-gesprekken te voeren aan de hand van een formulier. Teamleiders zijn in staat zelfstandig intervisie te doen
|
|
|
Bibliotheken:
Doel: teambuilding
Werkwijze: teamdagen met ontdekken van teamrollen, kwaliteiten en toekomstvisie
Resultaat: inzicht in kwaliteiten binnen teams en gewerkt aan gezamenlijke visie
|
|
|
Universiteit van Amsterdam
Doel: zelfmanagement/timemanagement voor docenten
Werkwijze: individuele coaching en groepsworkshops
Resultaat: medewerkers hebben instrumenten om beter met hun tijd om te gaan
|
Kandidaten evaluaties
Uit evaluaties van kandidaten blijkt het volgende.
Els als coach:
- “ kan ontzettend goed luisteren” Simone
- “ heeft een groot inlevingsvermogen” Monique
- “ legt vaak door doorvragen de vinger op de zere plek” Martin
- “ is stimulerend” Sasha
- “ heeft humor en is nuchter” Janneke
- “ geeft goede ondersteuning en houdt je een spiegel voor” Gerard
- “ is resultaatgericht” Marianne
- “ weet je zelfvertrouwen te vergroten” Lucy
- “ weet je in je kracht te krijgen” Juliëtte
- “ weet een veilig leerklimaat te scheppen” Anton
- “ is niet bang voor confrontaties” Frank
- “ geeft je concrete en leerzame opdrachten” Ans
- “ geeft goede tips voor literatuur” Anke
- " Dit alles vindt plaats in een huiselijke sfeer. Daar voel je je al snel op je gemak" Sabina
|
